STUDI LITERATUR: EFEKTIVITAS METODE PROYEK DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL AUD
DOI:
https://doi.org/10.32534/jjb.v10i2.3930Abstrak
The golden age is the golden age in early childhood which at this time is the most appropriate period to stimulate various aspects of child development. Of the six aspects of development, one aspect that is important to be stimulated is the aspect of social emotional development. The social emotional aspect is known as an aspect that has an influence on a person's level of success. The higher the social emotional ability, the greater the probability of success. The method used in writing this article is a descriptive method using a qualitative research approach through literature study techniques. From the results of the review of several articles that are relevant to the title taken, the project method is effectively used by educators to stimulate children's social-emotional development. One of the effective learning methods used in PAUD is the project method which is a way to stimulate children's social emotional development. The advantage of this method is that children can be directly involved in a joint activity which will later trigger children to interact with their themes so that it affects their social development. The application of this project method can familiarize children to interact and socialize with their friends.
Kata Kunci:
Keywords: project method, development, social emotionalReferensi
Abidin, Z., Utomo, A. C., Pratiwi, V., & Farokhah, L. (2020). Pembelajaran Project Based Learning – Literasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Di Sekolah Dasar. Educational Journal Of Bhayangkara, 1(1), 30–36. Https://Doi.Org/10.31599/Edukarya.V1i1.106
Alicha Istisaroh, D., & Widyasari, C. (2019). The Influence of Democratic Parenting Patterns To The Creativity of Early Ages. Early Chilhood Research Journal, 02(1), 2655–9315. http://journals.ums.ac.id/index.php/ecrj
Astuti, W., & Nugroho Jati, S. (2015). Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Proyek Di Taman Kanak-Kanak Al-Mukaddimah Pontianak.
Bredekamp , Sue dan Copple . ( 1997 ) . Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood Programs . Washington DC : National Association for the Educations of Young Children
Dewi Anggelia, Ika Puspitasari, & Shokhibul Arifin. (2022). Penerapan Model Project-based Learning ditinjau dari Kurikulum Merdeka dalam Mengembangkan Kreativitas Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 398–408. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).11377
Endah Prayuanti, “Peningkatan Kemampuan Bekerjasama Melalui Metode Bermain Pada Kelompok B Di TK PKK 54 Pucung Pendowoharjo Sewon Bantul” (FIP UNY, 2014
Fakhirah Syawalia, G. F., Rahman, T., & Giyartini, R. (2021). Analisis Media Montase Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun. PAUDIA?: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 301–309. https://doi.org/10.26877/paudia.v10i2.9328
Faturrohman, Muhammad. 2016. Model-model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Jacinta Winarno, “Emotional Intelegence Sebagai Salah Satu Faktor Penunjang Prestasi Kerja,” Jurnal Manajemen Maranatha 8, no. 1 (2008)
M.Si, E. M., Mufarohah, L., & Alim, A. (2019). Penggunaan Metode Proyek Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Pada Anak Usia Dini. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(01), 171. https://doi.org/10.30868/ei.v8i01.395
Maria, I., & Amalia, E. R. (2018). Perkembangan Aspek Sosial-Emosional dan Kegiatan Pembelajaran yang Sesuai untuk Anak Usia 4-6 Tahun. Institut Pesantren K.H. Abdul Chalim Mojokerto, 1–15. https://files.osf.io/v1/resources/p5gu8/providers/osfstorage/5bd78b599faf610017d936d5?action=download&direct&version=1
Masganti, S (2012) Perkembangan Peserta Didik, (Medan: Perdana Publishing, hlm. 112
Mashar. Emosi anak Usia Dini dan Strategi Pengembangan, Jakarta: Kencana, 2007. Moeslichatoen.
Maulinda, R., dkk. (2020). Analisis Kemampuan Mengelola Emosi Anak Usia 5-6 Tahun (Literature Riview). Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 300- 313. Moleong,
Maya, G., Sari, I., Amalia, R., & Pahrul, Y. (2022). JURNAL PENDIDIKAN TERINTEGRASI Falkutas Ilmu Pendidikan Meningkatkan Perkembangan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Proyek. 2.
Mekar, I. N., Kindergarten, M., Subdistrict, M., & Regency, S. (n.d.). MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJA SAMA MELALUI METODE PROYEK PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MEKAR MELATI KECAMATAN IMPROVING COOPERATIVE SKILL THROUGH PROJECT METHOD OF CHILDREN GROUP B.
Ningsih, M. P. (2014). Efektivitas Penggunaan Metode Proyek Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini. PhD Proposal, 1, 71–95.
Pendidikan, J., Pendidikan, G., Usia, A., & Ganesha, U. P. (2014). Bersama Berbantuan Media Sederhana Untuk Meningkatkan Perkembangan Sosial-Emosional Di Tk. 2(1).
Prihatiningsih, S. (2019). Pengaruh metode proyek menghias kelas terhadap kemampuan kerjasama anak usia 4-5 tahun.
Putri, P. D. A. S., Luh Ayu Tirtayani, S.Psi., M. P., & Drs. I Nengah Suadnyana, M. P. (2019). Pengaruh Metode Proyek Berbasis Pendekatan Saintifik Terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Kelompok B Tk Gugus I Sukawati Tahun Ajaran 2018/2019. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(1), 13. https://doi.org/10.23887/paud.v7i1.18732
Rahma, A. T. N., & Miftahul, D. (n.d.). EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE PROYEK UNTUK MENSTIMULASI PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK KELOMPOK B1 TK TAHFIZH ANAK BANGSA BANDA ACEH. 7(1), 11–19.
Rustini, T., & Rohayanti. (2012). Perkembangan Kemampuan Bersosialisasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Cakrawala Dini, 3(2).
Sari, A. M., Suryana, D., Bentri, A., & Ridwan, R. (2023). Efektifitas Model Project Based Learning (PjBL) dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Basicedu, 7(1), 432–440. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4390
Sopiah, S., & Fitria, E. (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Melalui Metode Proyek Usia 5-6 Tahun Di Tk.Nurussyakirin Sindang Jaya Kabupaten Tangerang. Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 12. https://doi.org/10.31000/ceria.v9i2.1229
Sulman, H., Alhadad, B., & Arfa, U. (2020). Penerapan Metode Proyek Dalam Mengembangkan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2(1), 45–58. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.1956
Ulfatuz, S (2009). Upaya Guru dalam Mengembangkan Sosial-Emosional Anak Usia Dini dengan Pendekatan Benyond Centers and Circle times, (Yogyakarta: Universitas Islam Negri Sunan Kalijaga, hlm. 17)
Zahra, A. S., Astini, B. N., & ... (2020). Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Dusun Penendem Kecamatan Keruak. … of Elementary and …, 1(3), 121–125. http://journal.publication-center.com/index.php/ijece/article/view/176
