KURIKULUM INOVATIF YANG SESUAI DENGAN BUDAYA KEARIFAN LOKAL DI LINGKUNGAN AUD
DOI:
https://doi.org/10.32534/jjb.v13i3.6155Keywords:
Kurikulum Inovatif, Budaya Kearifan Lokal, Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keprihatinan akan pudarnya nilai-nilai budaya lokal di kalangan generasi muda, termasuk anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan, menganalisis, dan memberikan solusi inovasi pembelajaran melalui pendekatan kearifan lokal dalam konteks kurikulum PAUD.Penelitian ini menggunakan Metode studi literatur digunakan untuk mengumpulkan data dari artikel, jurnal, buku elektronik, dan dokumen relevan lainnya. Analisis data dilakukan secara deskriptif terhadap materi yang terkumpul. Analisis ini tidak hanya memberikan uraian, tetapi juga bertujuan untuk memberikan pemahaman dan penjelasan yang mendalam.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran inovatif dengan kearifan lokal menciptakan lingkungan belajar yang menarik dan mendukung perkembangan anak dengan memperkaya pengalaman nilai-nilai dan tradisi lokal. Kegiatan inovatif ini melibatkan metode pembelajaran, manajemen kreatif, pengembangan materi, dan pemberdayaan komunitas lokal.Kurikulum inovatif yang terinspirasi dari kearifan lokal membawa angin segar bagi pendidikan anak usia dini. Pendekatan ini membuka jalan bagi pembelajaran yang lebih bermakna dan menyenangkan, selaras dengan perkembangan anak. Selain itu, pendekatan ini pun efektif dalam menumbuhkan rasa cinta dan kepedulian anak terhadap budaya lokal, yang menjadi identitas dan kekayaan bangsa.
References
Anggreni, M. A., Sumantri, S., Dhieni, N., & Karnadi, K. (2022). Kompetensi Guru dalam Penerapan Budaya pada Lembaga PAUD di Indonesia. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3160–3168. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1585
Angrainy, A., Fitria, H., & Fitiani, Y. (2020). Pengaruh Sarana Prasarana dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 154–159. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.15
Aries, A. M. (2023). IMPLEMENTASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PANCASILA TEMA KEARIFAN LOKAL DENGAN KONTEKSTUALISASI PERMAINAN TRADISIONAL. Jurnal Sinektik, 5(2), 136–146. https://doi.org/10.33061/js.v5i2.8177
Asriati, N. (2012). MENGEMBANGKAN KARAKTER PESERTA DIDIK BERBASIS KEARIFAN LOKAL MELALUI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH. Jurnal Pedidikan Sosiologi Dan Humaniora, 3(2), 106–119. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/article/view/3663
Aziz, S. (2017). Strategi pembelajaran aktif anak usia dini : panduan bagi guru orangtua, konselor, dan praktisi pendidikan anak usia dini (1st ed.). Kalimedia.
Brata, I. B. (2016). KEARIFAN BUDAYA LOKAL PEREKAT IDENTITAS BANGSA. Jurnal Bakti Saraswati, 5(1), 9–16. https://www.neliti.com/id/publications/75588/kearifan-budaya-lokal-perekat-identitas-bangsa#cite
Erviana, Y., & Agus Faisal, V. I. (2022). Kearifan Lokal Lereng Sindoro-Sumbing dalam Membangun Profil Pancasila Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6909–6923. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3501
Fithri, D. L., & Setiawan, D. A. (2017). ANALISA DAN PERANCANGAN GAME EDUKASI SEBAGAI MOTIVASI BELAJAR UNTUK ANAK USIA DINI. Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro Dan Ilmu Komputer, 8(1), 225–230. https://doi.org/10.24176/simet.v8i1.959
Fitria, N., Putra, A., & Gusti, R. (2021). Layanan Belajar Inovatif Berbasis Kebudayaan Lokal Melalui Permainan Tradisional Pada Satuan PAUD di DKI Jakarta. Jurnal Ilmiah Potensia, 6(2), 142–150. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/17348
Hadi, M. Y., Meirani, R. K., & Minatullah, M. (2022). REVITALISASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL MELALUI KESENIAN OJHUNG DAN SINGO ULUNG DALAM MEMBENTUK KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA. Seminar Nasional Manajemen Strategik Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar (DIKDAS), 1–12. http://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/view/3329
Handayani, S. D., Irawan, A., Febriyanti, C., & Kencanawaty, G. (2022). MEWUJUDAN PELAJAR PANCASILA DENGAN MENGINTEGRASIKAN KEARIFAN BUDAYA LOKAL DALAM KURIKULUM MERDEKA. Ilma Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 76–81. https://doi.org/10.58569/ilma.v1i1.457
Hardiyanti, D., Arisal, A., & Marhani, M. (2018). Nilai Kearifan Lokal Dalam Cerita Rakyat dan Peranannya Dalam Membentuk Karakter Anak Didik. Proseding Seminar Nasional Administrasi Pendidikan Dan Manajemen Pendidikan, 313–319. https://ojs.unm.ac.id/semapfip/article/view/6129
Hasnawati, S. (2022). Strategi Pembelajaran Pendidikan Islam Anak Usia Dini (PIAUD) Bagi Guru dan Orang Tua dalam Meningkatkan Kualitas Pemahaman Peserta Didik. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 20(2), 149–158. https://doi.org/10.35905/alishlah.v21i2.2630
Hidayanto, N. E., Hariyanto, H., & Jayawardana, H. B. . (2023). Strategi Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di PAUD. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 6(2), 246–253. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i2.1226
Idhayani, N., Nurlina, N., Risnajayanti, R., Salma, S., Halima, H., & Bahera, B. (2023). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini : Pendekatan Kearifan Lokal Dalam Praktik Manajemen. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7453–7463. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5624
Ishtiaq, M. (2019). Book Review Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage. English Language Teaching, 12(5), 40–41. https://doi.org/10.5539/elt.v12n5p40
Kemendikbud, R. (2021). Buku Saku Tanya Jawab Kurikulum Merdeka.
Khumairo, A. (2017). KONSELING KELUARGA DALAM MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL PADA POLA PIKIR ANAK. Elementary: Jurnal Iilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 61–71. https://e-journal.metrouniv.ac.id/elementary/article/view/789
Komariah, A., & Adriantoni, A. (2023). MANAJEMEN KELAS KETERAMPILAN GURU PROFESIONAL (1st ed.). . PT Refika Aditama.
Kurniawati, E. (2017). Strategi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Berbasis Budaya Untuk Menanamkan Karakter Kebangsaan. SENDIKA: Seminar Pendidikan, 14–23. http://repository.lppm.unila.ac.id/15564/1/PROSIDING%20SENDIKA%20%28Seminar%20Nasional%20Pendidikan%29%20FKIP%20UAD-compressed-ilovepdf-compressed.pdf
Lestariningrum, A., Laliyah, N., Ridwan, F., Wijaya, I. P., & Wulansari, W. (2021). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini (1st ed.). Bayfa Cendikia Indonesia.
Lestariningrum, A., & Wijaya, I. P. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal di TK Negeri Pembina Kota Kediri. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 66–73. https://doi.org/10.26877/paudia.v8i2.4755
Mimin, E. (2023a). INTEGRASI NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL DENGAN KURIKULUM PAUD: STRATEGI MEWUJUDKAN SISWA PAUD PROFIL PELAJAR PANCASILA. Jurnal Golden Age, 7(1), 93–104. https://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/jga/article/view/18336
Mimin, E. (2023b). Pentingnya Nilai-Nilai Kearifan Lokal Suku Ngalum Ok dalam Kurikulum PAUD guna Menghasilkan Siswa Berkepribadian Unggul. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4500–4512. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.3984
Mustajab, M., Baharun, H., & Iltiqoiyah, L. (2020). Manajemen Pembelajaran melalui Pendekatan BCCT dalam Meningkatkan Multiple intelligences Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1368–1381. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.781
Nahdiyah, U., Arifin, I., & Juharyanto, J. (2022). Pendidikan profil pelajar pancasila ditinjau dari konsep kurikulum merdeka. Seminar Nasional Manajemen Strategi Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar (DIKDAS), 1–8. http://conference.um.ac.id/index.php/ap/article/view/3324
Nurasiah, I., Marini, A., Nafiah, M., & Rachmawati, N. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basicedu, 6(3), 3639–3648. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2727
Nurlina, N., Nurdin, D., & Prihatin, E. (2023). Strategi Peningkatan Daya Saing melalui Program Pembelajaran Berbasis Pendidikan Islam. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6052–6064. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4660
Pingge, H. D. (2017). KEARIFAN LOKAL DAN PENERAPANNYA DI SEKOLAH. Jurnal Edukasi Sumba (JES), 1(2), 128–135. https://doi.org/10.53395/jes.v1i2.27
Pornpimon, C., Wallapha, A., & Prayuth, C. (2014). Strategy Challenges the Local Wisdom Applications Sustainability in Schools. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112, 626–634. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1210
Qadafi, M. (2019). KOLABORASI GURU DAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN ASPEK MORAL AGAMA ANAK USIA DINI (STUDI DI RA TIARA CHANDRA YOGYAKARTA). AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 5(1), 1–19. https://doi.org/10.24235/awlady.v5i1.3725
Rahmawati, M., Nurlina, Lilianti, Usman, Risnajayanti, Salma, S., & Amaliah, W. O. S. (2022). Peran Guru dalam Merancang Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1527–1539. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1802
Retnaningsih, L. E., & Khairiyah, U. (2022). Kurikulum Merdeka pada Pendidikan Anak Usia Dini. SELING: Jurnal Program Studi PGRA, 8(2), 143–158. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/seling/article/view/1223
Rizkiyah, P., & Ningrum, M. A. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar Digital untuk Meningkatkan Kecakapan Literasi Digital Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 4(1), 115–133. https://jurnal.unw.ac.id/index.php/IJEC/article/view/1230
Rokayah, R., & Rochman, C. (2019). Local Wisdom Based on the Social Science Literacy in Elementary Education. Proceedings of the 3rd Asian Education Symposium (AES 2018), 149–151. https://doi.org/10.2991/aes-18.2019.35
Rozaki, M. M., & Apriani, A.-N. (2021). Penguatan Nilai Luhur Budaya Melalui Pendidikan Berbasis Budaya Lokal Di SD N 1 Trirenggo. Prosiding Seminar Nasional Penelitian Dan Pengabdian, 372–382. https://prosiding.rcipublisher.org/index.php/prosiding/article/view/164
Rozalena, R., & Kristiawan, M. (2017). PENGELOLAAN PEMBELAJARAN PAUD DALAM MENGEMBANGKAN POTENSI ANAK USIA DINI. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(1), 76–86. https://doi.org/10.31851/jmksp.v2i1.1155
Safitri, A., Kabiba, K., Nasir, N., & Nurlina, N. (2021). Manajemen Pembelajaran bagi Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1209–1220. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.811
Sani, A. N. H., Putri, A. S., & Sukiman, S. (2022). INOVASI KURIKULUM ANAK USIA DINI: PEKAN BUDAYA SEBAGAI PENANAMAN NILAI KEARIFAN LOKAL. Jurnal Smart PAUD, 5(1), 38–46.
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. INOPENDAS: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48–53. https://doi.org/10.24176/jino.v1i1.2316
Soraya, D., Jampel, I. N., & Diputra, K. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Sikap Sosial Dan Berfikir Kritis Pada Mata Pelajaran Matematika. Thinking Skills and Creativity Journal, 1(2), 76–85. https://doi.org/10.23887/tscj.v1i2.20409
Sularso, S. (2016). Revitalisasi Kearifan Lokal Dalam Pendidikan Dasar. JPSD: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 2(1), 73–79.
Sum, T. A., & Taran, E. G. M. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru PAUD dalam Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 543–550. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.287
Susanti, S. M., Henny, H., & Marwah, M. (2021). Inovasi Pembelajaran Anak Usia Dini Berbasis Kearifan Lokal melalui kegiatan Eco print di masa pandemic covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1987–1996. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.775
Susanto, A. (2017). Pendidikan anak usia dini : konsep dan teori (Suryani & U. Rahmawati (eds.); Cetakan pertama). Bumi Aksara.
Wahid, A. (2023). MULTIKULTURALISASI PENDIDIKAN ISLAM SEJAK DINI DI ERA DIGITAL. ILJ: Islamic Learning Journal, 1(3), 696–711. https://doi.org/10.54437/iljjislamiclearningjournal.v1i3.1041
We, A. Y., & Fauziah, P. Y. (2020). Tradisi Kearifan Lokal Minangkabau “Manjujai” untuk Stimulasi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1339–1351. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.660
Wiyani, N. A. (2022). MANAJEMEN PEMBELAJARAN PAUD BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM PERSPEKTIF FILOSOFI MERDEKA BELAJAR. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 8(2), 123–148. https://doi.org/10.18592/jea.v8i2.7171
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan (3rd ed.). Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
