JoISE : Journal of Integrated Science Education

ANALISIS SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS) IPA KELAS VIII DITINJAU DARI HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SEBAGAI TRANSFER OF KNOWLEDGE

2023-11-25T18:08:57+07:00

Penelitian ini di lakukan dengan tujuan untuk mengetahui ketersesuaian soal Penilaian Akhir Semester dengan ranah kognitif, ranah afektif, ranah psikomotor. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Sampel yang digunakan yaitu Soal Penilaian Akhir Semester IPA kelas VIII tahun pelajaran 2020/2021 di MTs Negeri sekabupaten Cirebon yang berjumlah 12 MTs. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar klasifikasi yang berisi kata kerja operasional ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor. Berdasarkan hasil penelitian ini, pada ranah kognitif hanya mencakup satu kategori HOTS yaitu C4 ( menganalisis). Pada ranah afektif mencakup tiga kategori yaitu A2 (merespon), A3 (menghargai), dan A5 (karakterisasi menurut nilai). Pada ranah psikomotor mencakup tiga kategori yaitu P1 (meniru), P2 (manipulasi), dan P3 (presisi). Hal ini menunjukkan bahwa soal-soal tersebut sesuai dengan ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotor.

SELF DIRECTED LEARNING BERBASIS LITERASI DIGITAL PADA PANDEMI COVID-19

2023-11-25T17:59:21+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk membahas 1) untuk mengetahui efektivitas SDL berbasis literasi digital terhadap pembelajaran IPA. 2) untuk mengetahui apakah SDL berbasis literasi digital mampu menguatkan pemahaman konsep dalam pembelajaran IPA pada saat pandemi covid-19 di SMPN 2 Sumber. Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif-kualitatif dengan teknik analisis deskriptif. Analisis data hasil penelitian diperoleh dari proses mencari dan menyusun data secara sistematis, data yang diperoleh dari hasil observasi, wawancara, dokumentasi dan pengumpulan data lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) penerapan SDL berbasis literasi digital kurang efektif akibat adanya beberapa faktor yang ditemukan selama proses penelitian berlangsung. 2) Pembelajaran SDL berbasis literasi digital tidak mampu menguatkan pemahaman konsep pembelajaran IPA siswa kelas IX di SMPN 2 sumber karena ada faktor penghambat yang cukup berarti.

PENGEMBANGAN SAINS WORKSHEET (SAWS) UNTUK MENGUBAH KONSEPSI SISWA DI SEKOLAH DASAR

2024-02-19T10:00:32+07:00

Proses pembelajaran abad 21 diarahkan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan agar siswa dapat menerapkan kemampuan 4C (Critical Thinking, Communication, Collaboration, Creativity) dalam memecahkan masalah. Kualitas solusi dalam pemecahan masalah khusunya bidang sains dipengaruhi oleh pemahaman siswa terhadap suatu konse. Oleh karena itu, peran siswa harus dilibatkan secara aktif dalam pembelajaran. Salah satunya dengan menggunakan sains worksheet (SaWs) yang berbasis PDEODE. Tujuan penelitian ini yaitu mengembangakan SaWs sebagai media untuk mengubah konsepsi siswa menuju konsepsi ilmiah. Pengembangan SaWs melalui model 4D, terdiri dari empat tahapan yaitu defining, designing, developing, dan disseminating. Melalui keempat tahapan tersebut diperoleh bahwa SaWa dapat digunakan sebagai media untuk memfasilitasi siswa mengubah konsepsinya menuju konsepsi ilmiah. Perbaikan pada aspek tata bahasa dan konstruksi pertanyaan dilakukan untuk memperoleh hasil penilaian proses pengubahan konsepsi siswa yang komprehensif.

PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI 1 LEMAHABANG KABUPATEN CIREBON

2023-11-25T23:07:05+07:00

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran audio visual dan yang tidak menggunakan audio visual, untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa, untuk mengatahui respons siswa terhadap penggunaan media audio visual. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket observasi skala sikap dan tes, Sedangkan pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah 76 siswa. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dan kontrol. Setelah data diperoleh, kemudian data yang dianalisis dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji perbedaan rata-rata. Hasil penelitian menunjukan bahwa media audio visual lebih baik dari pada metode ceramah. Sedangkan pengaruh media audio visual terhadap hasil belajar siswa ditunjukan oleh R Squaren (Koefisien Determinasi) sebesar 81,9%. Dengan demikian media pembelajaran audio visual memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa.

ANALISIS BUTIR SOAL PADA BAHAN AJAR IPA KELAS VII MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGAN DITINJAU DARI DOMAIN KOGNITIF TAKSONOMI BLOOM

2023-11-25T06:40:15+07:00

Penelitian ini berdasarkan fakta hasil analisis yang dilakukan oleh peneliti, didapatkan bahwa guru memerlukan instrument penilaian dalam bentuk modul, buku atau kumpulan soal-soal, yang sudah sesuai dengan standar C1-C6 berdasarkan tingkatan sekolah menengah pertama. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu deskriptif kuantitatif. Menggunakan sumber Buku IPA Terpadu dari Erlangga dan Yudhistira kelas VII materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan. Hasil penelitian pertama membahas tentang kesesuaian soal terhadap KI dan KD dan didapatkan hasil bahwa sebagian besar soal-soal yang ada pada buku IPA Terpadu Erlangga dan Yudhistira termasuk ke dalam kompetensi Inti, karena sebagian besar dari soal-soal tersebut membahasa pengetahuan konseptual, yaitu, pengertian, ciri-ciri, contoh. Hasil analisis kedua sesuai dengan karakteristik taksonomi bloom didapatkan hasil bahwa lebih banyak membahas soal kategori C1 (mengingat) dan pada Buku Yudhistira didapatkan hasil bahwa lebih banyak membahas soal kategori C1 (mengingat) dan C2 (memahami).

PENGGUNAAN APLIKASI EDPUZZLE GUNA MEREDUKSI TINGKAT KEJENUHAN BELAJAR SISWA KELAS VIII

2023-11-25T18:06:08+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mereduksi tingkat kejenuhan belajar siswa kelas VIII di MTSN 10 Cirebon, akibat adanya pembelajaran jarak jauh karena penyebaran COVID-19 yang semakin meluas, banyak peserta didik yang sulit memahami materi yang dijelaskan guru pada saat pelajaran berlangsung. Hingga satu tahun lebih pembelajaran daring dilakukan membuat siswa merasa bosan dan jenuh menghadapi masa sekolah yang tidak menyenangkan. Banyak guru yang tidak memahami pembelajaran inovatif. Maka penggunaan media pembelajaran berupa aplikasi Edpuzzle adalah alternatifnya, di mana Edpuzzle merupakan media pembelajaran yang interaktif anatar peserta didik dan gurunya. Berdasarkan hasil dari penelitian jenus kuantitatif bermetode eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design bentuk Nonequivalen control design anatar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Diperoleh berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat dari uji N- Gain kelas eksperimen sebesar 62,799 kategori sedang dan N-Gain kelas kontrol sebesar 61,8697 dengan kategori sedang. Berdasarkan uji hipotesis untuk memperkuat hasil penelitian yaitu kelas eskperimen memiliki Asymp Sig lebih kecil < dari 0,05 maka hipotesis diterima. Dengan keterangan bahwa penggunaan aplikasi Edpuzzle berjalan efektif dalam upaya menurunkan tingkat kejenuhan belajar peserta didikn pada mata pelajaran IPA kelas VIII di MTs Negeri 10 Cirebon.

ANALISIS PEMBELAJARAN DARING MENGGUNAKAN WHATSAPP GROUP PADA MASA PANDEMI COVID-19

2023-11-25T06:35:07+07:00

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi selama pelaksanaan pembelajaran daring berlangsung. Sampel penelitian ini adalah SMPN 2 Arjawinangun dan SMP Muhammadiyah 2 Cirebon. Observasi, wawancara, dan dokumentasi merupakan instrumen penelitian ini. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, pengambilan sampel random sample jenis cluster random sampling. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan yang dihadapi disebabkan oleh faktor internal dan eksternal. Faktor internal yaitu; motivasi dan minat peserta didik; dan pengetahuan peserta didik tentang pembelajaran daring. Adapun faktor eksternal yaitu; perangkat pendukung; dukungan lingkungan keluarga; dan dukungan dari lingkungan sekolah.