Jurnal PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon, Indonesia. Jurnal ini menjadi sarana publikasi dan diseminasi hasil penelitian, kajian teoritis, dan praktik inovatif di bidang pendidikan dasar, yang meliputi aspek pedagogik, kurikulum, evaluasi pembelajaran, teknologi pendidikan, pendidikan karakter, literasi-numerasi, serta pendidikan inklusif. Jurnal PGSD UMC terbuka bagi ilmuwan, peneliti, guru, pelajar, dan praktisi pendidikan yang ingin berkontribusi terhadap pengembangan ilmu pengetahuan dan praktik pendidikan dasar di Indonesia. Dengan berlandaskan nilai-nilai Keislaman, Keilmuan, dan Kemuhammadiyahan, Jurnal PGSD UMC berkomitmen untuk menerbitkan karya ilmiah yang berkualitas, beretika, dan relevan dengan kebutuhan pendidikan masa kini, serta mendukung terciptanya generasi pendidik profesional yang berkarakter. Informasi Publikasi Nama Jurnal: Jurnal PGSD Universitas Muhammadiyah Cirebon (JPGSD-UMC) Penerbit: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Cirebon Institusi : Universitas Muhammadiyah Cirebon Alamat Redaksi: Jl. Fatahillah No.40, Watubelah, Cirebon, Jawa Barat, Indonesia 45153 Frekuensi Terbit: Dua kali setahun (Juni dan Desember) Bahasa Publikasi: Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris Proses Review: Double-blind peer review Format Publikasi: Online (Akses Terbuka) dan cetak Biaya publikasi Rp. 250.000
Peran Kepemimpinan dalam Perencanaan dan Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan di Lingkungan Pendidikan
Leadership plays a crucial role in determining the direction and success of educational institution management, including financial matters. This study examines how leadership styles influence the planning and management of educational financing in educational institutions. A descriptive qualitative approach was employed, with data collected through questionnaires. The questionnaire instrument was developed based on indicators of transformational and transactional leadership styles, principles of educational financial management, and good governance values. Data were analyzed using the interactive model of Miles and Huberman, which includes data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. The results of the study indicate that leaders who adopt participatory and communicative styles can effectively involve various stakeholders in the budgeting process, maintain transparency, and improve the efficiency of fund utilization. Good communication between leaders and staff also supports smooth collaboration and fosters a sense of ownership toward institutional financial policies. These findings suggest that the success of educational financial management is not solely dependent on the size of the budget, but also on the leadership quality in managing it. Therefore, enhancing the leadership capacity of educational leaders is essential to ensure that institutions operate more effectively and responsibly.
Penerapan Aplikasi Bamboozle Untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Belajar Siswa di SB Sungai Buloh Malaysia
Abstract The learning process carried out with various media to achieve the goals of an effective and efficient learning process is not always suitable, the cause is usually due to learning habits, lack of interest and understanding of students, there are several factors for student failure in achieving effective and efficient learning goals including internal factors that usually come from the students themselves, such as poor understanding of the material, lack of motivation, external factors usually come from outside the students such as the learning environment, family, and lack of use of learning media. Based on observations of teachers during the learning process, it shows that student activity in the learning process during learning is low and passive, students only receive material, lack of interest in paying attention to the material presented by the teacher, students are less brave in expressing their opinions, so that student understanding is very minimal in mathematics learning material. Good learning construction is if the learning is carried out centered on students. Therefore, as a solution to the problems in this study, the author applies the Bamboozle application, where students' understanding of learning focuses on students who work on or understand the material through the Bamboozle application. As well as for evaluation of assessments and to find out the extent to which students understand the learning material and show their interest in the learning material provided and increased learning outcomes. The results of the research from the implementation of the Bamboozle Application have the final results of the calculation of the hypothesis test (t-test) are known to have an average posttest result of 83.33 while the pretest value is 68.33 so that it is known that the posttest learning outcome score is greater than the pretest. It is also known that the Tcount value is 2.247, the Ttable value is 2.179. So it can be concluded that Tcount> Ttable (2.247> 2.179) and the significance value is less than 0.05 (p = 0.000 <0.05), so it can be stated that there is a significant difference in increasing mathematical understanding and a significant increase in learning outcomes in the Pretest and posttest values. Thus it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. Keywords: Learning, Mathematical Understanding, Bamboozle Application
Penguatan Pengetahuan Dasar Matematika Re-Design Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Canva
Keberadaan teknologi telah menguasai berbagai lapisan masyarakat terutama di era 4.0 yang pada akhirnya menurunkan kemampuan kognitif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis Canva terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan bentuk pra eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa Sanggar Bimbingan Sungai Buloh Selangor Malaysia tahun ajaran 2023/2024 yang terdiri dari 101 siswa. Dengan sampel yang dipilih yaitu Purposive Sampling dengan mengambil sampel siswa kelas IA yang berjumlah 9 orang. Teknik pengumpulan data berupa tes berupa soal-soal pada slide video pada media pembelajaran berbasis Canva dengan menggunakan one group pre-test post-test design. Uji analisis yang diterapkan dalam penelitian ini menggunakan uji-t sampel berpasangan. Hasil penelitian memperoleh nilai sebesar 0,000 yang berada di bawah taraf signifikansi. Jadi nilai 0,000 < 0,050 berarti hasil uji hipotesis ini menunjukkan H0 ditolak dan Ha diterima sehingga terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika dasar di Sanggar Bimbingan (SB) Sungai Buloh, Selangor, Malaysia.
Efektivitas Penerapan Multimedia Animaker Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Inggris Siswa Sanggar Bimbingan
The research we conducted was motivated by the low learning motivation of students at Sanggar Guidance Subang Mewah Selangor Malaysia in learning English. This research aims to determine the effectiveness of implementing multimedia animaker in increasing motivation to learn English. The research method used in this research is pre-experimental with a one group pretest and posttest design. The research sample consisted of 32 students from class I to class V, and the sampling technique was total sampling. The research instrument used was a questionnaire in order to measure the level of student learning motivation, and the data analysis technique used a paired sample test. The research results we obtained from the pretest with an average score of 28, while the average posttest score was 42. With a total of 884 pretests and a total of 1353 posttests. The use of animation in the learning process is a supporting element to increase learning motivation and make it easier for teachers to enrich the material. teach by utilizing technology. The responses given by students and teachers to the application of animaker in English learning were positive. So that after using animaker, students are able to play an active role, feel pleasure and enthusiasm so that the learning process runs effectively. So from processing this data it can be concluded that the application of multimedia animaker has had a significant impact on increasing motivation to learn English among students at Sanggar Guidance Subang Mewah Selangor Malaysia. Keywords: Multimedia, animaker, student learning motivation
Penggunaan Media Prezi Dalam Meningkatkan Pengetahuan Siswa Terhadap Pembelajaran Tik
Rancangan media dibuat untuk memenuhi kebutuhan pembelajaran, maka proses pembelajaran akan semakin efektif dan efisien serta kinerja siswa akan semakin baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui besaran persentase peningkatan pengetahuan siswa dalam pembelajaran TIK melalui penggunaan media pembelajaran Prezi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest – posttest. Sampel penelitian ini adalah siswa Sanggar Bimbingan Kamus Gombak Utara. Malaysia. Hasil penelitian ini menunjukkan ada perbedaan yang cukup signifikan antara siswa yang belajar dengan menggunakan media presentasi Prezi, menunjukkan hasil belajar yang lebih baik dibanding dengan hasil belajar siswa tanpa menggunakan media presentasi Prezi. Kata Kunci : MediaPembelajaran1;TIK2; Prezi3
Penguatan Numerasi Siswa Sekolah Dasar: Implementasi Media Math Playground Pada Siswa Sanggar Bimbingan Kepong Malaysia
This study aims to improve students' numeracy skills by using technology-based learning media Math Playground. In this study, quantitative research is used which aims to test the hypothesis of the data that has been collected in accordance with previous theories and concepts. The method used is a quasi-experimental experiment, namely experimental research carried out on one group only without a comparison group or control group (One group pre-test and post-test). The research sample consisted of 10 students of Sanggar Bimbingan Kepong Malaysia. The instrument used was a numeracy test for elementary school students. The data analysis technique used was the T-test statistical test. The results of the study showed that numeracy skills which were initially low, by implementing learning media in the form of a math playground website can help improve students' numeracy skills. This shows that there has been a significant increase seen from the test results in the form of pre-tests and post-tests given to students. To improve and also develop media in the form of math playgrounds, further research is expected to be able to conduct research with a longer period of time. This needs to be done so that researchers can observe how students' numeracy skills develop if over time in the long term (comparison). Keywords: Learning Media, Numeracy, Math Playground, Technology
Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Focusky Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Siswa SB Hulu Langat Malaysia
Innovation that acts as a solution so that education in Indonesia can improve. One solution is to use learning media. For this reason, researchers have carried out focusky-based learning media research. This research uses descriptive quantitative research methods to analyze the effect of using Focusky learning media on the learning outcomes of class III students at Sanggar Guidance Hulu Langat Malaysia. This research took place over four meetings with a one group pretest-posttest design, involving a sample of 10 students. The research results show that the use of focusky media has a significant influence on student learning outcomes. The average pre-test score was 55 with the highest score being 70 and the lowest being 40, while the average post-test score increased to 84 with the highest score being 100 and the lowest being 70. Apart from that, the value of the paired samples test was 0.001 as we know. if the significance level is below 0.05; then it is stated that there is an influence of the test treatment on the results of the pretest and posttest. The use of focusky media also increases student motivation and involvement in the learning process. This research concludes that Focusky learning media is effective in improving learning outcomes and student enthusiasm for learning. Therefore, the use of interactive learning media such as focusky is highly recommended to improve the quality of learning in the classroom.
Implementasi Penggunaan Media Word Wall Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Sb Kampung Bharu Kuala Lumpur Malaysia
Many students currently do not fully follow the learning optimally, due to the lack of media in learning that can improve student learning outcomes. Therefore, an interactive media is needed that can form student enthusiasm in Science subjects. One of the interactive learning media that can be used is wordwall media. Therefore, the researcher has the aim of knowing the learning outcomes of students when using wordwall media. The research approach used in this study is the quantitative method. With a one group pretest-posttest design research design. Judging from the results of the calculations above which indicate the relationship between the pretest and posttest that have been carried out, even the Sig. (2-tailed) value or the results of the paired samples Test value of 0.000 which we know if the significance level is below 0.05; then it is stated that there is an effect of the test treatment on the results of the pretest and posttest tests. Because 0.000 is below 0.050, it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. So by using this media it can affect student learning outcomes.
Analisis Efektifitas Market Day Sebagai Sarana Membangun Soft Skill Siswa Di SDN 2 Babakanreuma
Pendidikan di Indonesia telah melalui berbagai proses perkembangan, termasuk pengembangan kurikulum. Kurikulum terbaru yang diterapkan sekolah penggerak di beberapa sekolah adalah Kurikulum Merdeka. Kurikulum merdeka adalah kurikulum yang dilaksanakan berdasarkan pengembangan profil peserta didik agar dalam kehidupannya dapat memperoleh etos dan nilai-nilai yang terkandung dalam prinsip-prinsip Pancasila. Kurikulum mandiri tetap mengedepankan pendidikan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila. Akan tetapi nyatanya masih banyak siswa yang kurang mandiri, pecaya diri, interaksi dengan teman, jujur, kreatif. Salah satu cara untuk membangun soft skill siswa dengan mengadakan kegiatan Market day. Dengan itu guru dapat melihat proses penerapan soft skill siswa dalam pengembangan profil pelajar Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain penelitian fenomenologi, subjek yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 2 Babakanreuma dengan jumlah 34 siswa, dan wali kelas. Peneliti melakukan analisis data dengan langkah-langkah antara lain: pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Penelitian dilakukan untuk mengetahui jawaban siswa dan guru terhadap wawancara yang dilakukan secara terbuka mengenai kegiatan market day, lalu melakukan observasi terhadap pengaruh kegiatan market day untuk siswa dan mendokumentasikan seluruh kegiatan penelitian. Hasil yang memuaskan daro kegiatan market day yang disarakan olh guru adalah antusias siswa serta dukungan penuh dari sekolah dan orang tua siswa memudahkan untuk pelaksanaan kegiatan ini. Selain itu siswa juga mendapatkan manfaatnya, yaitu dapat berkomunikasi dengan baik, dapat bertanggung jawab, mendapat kemampuan untuk memimpin, dapat bekerja sama dengan kelompok dan dapat menyelesaikan masalah muncul.
Pengaruh Penggunaan Model Radec Terhadap Berpikir Kritis Pembelajaran Ipas Kelas V di SDN Sakerta Barat
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS SD Negeri Sakerta Barat melalui penerapan model pemelajaran RADEC. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode kuantitatif dengan pendekatan one group pretest-posttest. Sampel penelitian ini terdiri dari 40 siswa kelas V A dan B yang akan diberi tes awal (pretest) untuk mengukur kemampuan awal mereka dalam mata pelajaran IPAS. Selanjutnya, siswa akan mengikuti proses pembelajaran menggunakan Model pembelajaran RADEC. Setelah proses pembelajaran, siswa akan diberi tes akhir (posttest) untuk mengukur peningkatan hasil belajar mereka. Data hasil pretest dan posttest akan dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial berbantukan aplikasi SPSS dan Microsoft Excel. Hasil penelitian mendapatkan perolehan nilai Pretest dengan nilai tertinggi di kelas eksperimen 50 dan di kelas control 40 dan nilai terendah kelas eksperimen 35 dan kelas control 30, adapun nilai rata-ratanya adalah kelas eksperimen 64,75 dan kelas control 58,50. Kemudian peneliti melakukan treatment berupa penerapan model pembelajaran RADEC, kemudian peneliti melakukan posttest dan mendapatkan perolehan nilai tertinggi kelas eksperimen 90 dan kelas control 95 dan nilai terendah kelas ekperimen 50 kelas control 40 adapun rata-ratanya yaitu kelas eskperimen 78,50 dan kelas control 68,75 , peningkatan yang di alami kelas eksperimen sebanyak 14,00 sedangkan kelas control 6,25. Sehingga dapat di simpulkan bahwa hasil posttest mendapatkan perolehan nilai rata-rata lebih tinggi dibandingkan dengan nilai pretest, dan terdapat perbedaan nilai yang signifikan antara pretest dan posttest.
Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Bullying Pada Siswa Sekolah Dasar di SDN 1 Pegagan Kidul Kapetakan Cirebon
Pengaruh pola asuh orang tua memiliki dampak signifikan terhadap perilaku anak, termasuk perilaku bullying di sekolah dasar. Dengan terus mengkaji dan memahami pola asuh yang diterapkan oleh orang tua, diharapkan frekuensi dan intensitas bullying dapat diminimalisir. Penelitian ini mengkaji hubungan antara pola asuh orang tua dengan perilaku bullying pada siswa di SDN 1 Pegagan Kidul Kapetakan Cirebon selama tahun ajaran 2023/2024 menggunakan metode kualitatif melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua memiliki peran penting dalam pembentukan perilaku anak. Pola asuh otoriter cenderung meningkatkan risiko terjadinya bullying, sementara pola asuh demokratis lebih efektif dalam mencegah perilaku tersebut. Dengan memahami pengaruh pola asuh terhadap perilaku bullying, diharapkan orang tua dapat lebih bijaksana dalam menerapkan pola asuh yang mendukung perkembangan anak secara positif. Hal ini tidak hanya berdampak pada pengurangan perilaku bullying, tetapi juga menciptakan lingkungan belajar yang lebih aman dan kondusif di sekolah. Guru juga merasa terbantu dengan adanya kerjasama yang baik dengan orang tua dalam upaya mencegah bullying, sehingga proses belajar-mengajar dapat berjalan lebih efektif dan menyenangkan.
Analisis Peran Guru Dalam Penggunaan Media PPT Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Kelas IV DI SDN 1 Kamarang
Penggunaan PowerPoint telah memberikan dampak positif yang signifikan terhadap proses pembelajaran. Hal ini terus mengembangkan penggunaan teknologi khususnya penggunaan media PowerPoint, diharapkan kualitas pendidikan akan semakin meningkat. Penelitian ini mengkaji peran guru dalam penggunaan media PPT untuk meningkatkan keaktifan peserta didik kelas IV DI SDN 1 Kamarang selama tahun ajaran 2023/2024 menggunakan metode kualitatif melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan PowerPoint oleh guru secara signifikan meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar. Penggunaan PowerPoint membuat pembelajaran lebih menarik dan efektif, dengan peserta didik yang lebih aktif, mudah mengingat materi, dan terlibat dalam diskusi kelas. Hal ini menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan memotivasi, serta membantu guru menyajikan materi dengan lebih kreatif dan efisien.
Pengaruh Media Gambar Digital Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Di Sekolah Dasar Negeri 2 Kerandon
Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya penggunaan penggunaan bahasa yang dituliskan belum runtut. Pada saat kegiatan menulis, peserta didik belum menerapkan tata aturan menurut ejaan yang disempurnakan (EYD) seperti dalam penggunaan tanda titik, tanda koma, dan huruf kapital. Bahkan masih ada peserta didik yang menuliskan bahasa campur antara bahasa Indonesia dan bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media gambar digital dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik di kelas III SD Negeri 2 Kerandon. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, melibatkan 31 siswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan menulis narasi siswa setelah penggunaan media gambar digital, dengan nilai rata-rata posttest mencapai 89,35, dibandingkan nilai rata-rata pretest sebesar 52,41. Analisis data menunjukkan distribusi normal dan varian homogen untuk pretest dan posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan pengaruh signifikan penggunaan media gambar digital terhadap keterampilan menulis narasi. Dengan demikian, bahwa media gambar digital efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dan mendorong keterlibatan serta motivasi siswa.Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya penggunaan penggunaan bahasa yang dituliskan belum runtut. Pada saat kegiatan menulis, peserta didik belum menerapkan tata aturan menurut ejaan yang disempurnakan (EYD) seperti dalam penggunaan tanda titik, tanda koma, dan huruf kapital. Bahkan masih ada peserta didik yang menuliskan bahasa campur antara bahasa Indonesia dan bahasa Jawa. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan media gambar digital dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik di kelas III SD Negeri 2 Kerandon. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest Design, melibatkan 31 siswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada keterampilan menulis narasi siswa setelah penggunaan media gambar digital, dengan nilai rata-rata posttest mencapai 89,35, dibandingkan nilai rata-rata pretest sebesar 52,41. Analisis data menunjukkan distribusi normal dan varian homogen untuk pretest dan posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan pengaruh signifikan penggunaan media gambar digital terhadap keterampilan menulis narasi. Dengan demikian, bahwa media gambar digital efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi peserta didik, meningkatkan efektivitas pembelajaran, dan mendorong keterlibatan serta motivasi siswa.
Pengaruh Program Ekstrakurikuler Pramuka Terhadap Pendidikan Karakter Siswa Di SDN Taman Kalijaga Permai
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh program ekstrakurikuler pramuka terhadap pendidikan karakter siswa SDN Taman Kalijaga Permai (2) Karakter siswa dalam program ekstrakurikuler pramuka SDN Taman Kalijaga Permai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey. Untuk populasi siswa dikelas V ada 30 siswa 18 perempuan 12 laki-laki, sampel menggunakan probabillity sampling. Teknik pengumpulan data melalui angket dan studi dokumentasi. Hasil uji linearitas ekstrakurikuler pramuka terhadap karakter adalah 0.417 dan nilai F tabel yang diperoleh dari tabel statistik adalah 2.430 yang berarti kedua data adalah linear. Nilai konstanta variable dependen karakter adalah sebesar 14.346, dan nilai koefisien regresi variable independen ekstrakulikuler pramuka sebesar 0.770 yang artinya nilai variabel Pengaruh ekstrakulikuler pramuka meningkat. Untuk koefisien korelasi sebesar 0.805 menunjukkan bahwa adanya korelasi kedua variabel pada kategori korelasi sangat tinggi sedangkan nilai Adjusted R Square menunjukkan angka sebesar 0.649 atau 64,9% yang berarti bahwa variable karakter dipengaruhi variable pramuka sebesar 64,9% sedangkan 35,1% di pengaruhi oleh faktor lain. Sadangkan untuk uji hipotesis berdasarkan perhitungan uji F menunjukan bahwa Fhitung 51.725 > Ftabel 1,90 dengan demikian maka ekstrakulikuler pramuka berpengaruh signifikan terhadap variable karakter. Kegiatan ekstrakurikuler yang dapat membantu penguatan pendidikan karakter adalah ekstrakurikuler Pramuka.
Penerapan Game Based Learning Berbantuan Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV
Bahasa Indonesia merupakan mata pelajaran yang dianggap sulit bagi sebagian siswa, Model pembelajaran konvensional yang cenderung membuat siswa pasif dan kurang aktif juga menjadi permasalahan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, penelitian ini mencoba untuk mengatasi permasalahan tersebut dengan menerapkan Model Pembelajaran Game Based Learning berbantuan Media Wordwall. dalam memahami materi Kalimat Transitif dan Intransitif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research). Disetiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pada siklus I dalam pembelajaran Bahasa Indonesia materi Kalimat Transitif dan Intransitif siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM (Tuntas) menjadi 7 siswa dengan presentase peningkatan 10,71%. Kemudian pada siklus ke II terdapat 19 siswa yang mendapat nilai di atas KKM (Tuntas), sedangkan sebanyak 2 siswa masih mendapatkan nilai dibawah KKM (Belum Tuntas). Dalam siklus II mengalami peningkatan sebanyak 27,15%.Pelaksanaan Model Game Based Learning Berbantuan media Wordwall pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas IV dilakukan selama 2 siklus, penelitian diberhentikan pada siklus ke II karena hasil belajar siswa sudah mengalami peningkatan. Pelaksanaan pembelajaran dalam setiap siklusnya dapat beberapa tahapan yaitu perencanaan, tindakan dan hasil. Dalam pelaksanaan, peneliti dinilai oleh observer dengan mendapatkan peningkatan nilai dalam setiap siklusnya.
Pengaruh Metode Montessori Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Kelas I SDN 3 Sidawangi
Mengingat pentingnya peran membaca permulaan dalam perkembangan peserta didik, maka hendaknya gaya mengajar guru memilih metode yang tepat dan benar agar mudah dipahami anak. Oleh karena itu, kegiatan pembelajaran memerlukan kemampuan guru dalam menggunakan metode. Salah satu metode pembelajaran membaca permulaan adalah metode montessori. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan sebelum menerapkan metode montessori pada peserta didik kelas I di SDN 3 Sidawangi dan kemampuan membaca permulaan sesudah menerapkan metode montessori pada peserta didik kelas I di SDN 3 Sidawangi. Penelitian ini merupakan penelitian dengan metode pre-eksperimen dengan populasi seluruh peserta didik kelas I yang berjumlah 19 peserta didik dalam satu kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca permulaan peserta didik meningkat. Berdasarkan hasil uji-t diperoleh data bahwa thitung (9,330) > ttabel (1,734), sehingga dapat diinterpretasikan bahwa ada perbedaan kemampuan membaca permulaan peserta didik pada kemampuan membaca permulaan sebelum diberikan perlakuan dengan kemampuan membaca permulaan peserta didik setelah diberikan perlakuan. Adanya peningkatan tersebut membuktikan bahwa metode montessori dalam penelitian ini memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik.
Pengaruh Media Diorama Terhadap Pemahaman Peserta Didik Kelas V Di SDN Nangka Kuningan Jawa Barat
Abstract Based on research, it is known that the level of understanding of class V students at Nangka State Elementary School is low due to the minimal use of relevant learning media. So the aim of the research is to determine the effect of diorama media on students' understanding of class V science lessons at Nangka State Elementary School. The method used in this research was Pre-Experimental Design with One Group Pretest-Posttest design carried out by SD Negeri Nangka. The population in this study were all fifth grade students at SD Negeri Nangka, even semester of the 2023/2024 academic year. The sample in this research was class V, totaling 20 people as the experimental class. The data collection used is test questions in the form of essays. The research results showed that there was an increase in students' understanding seen from the average posttest score, namely 79.80, while the average pretest score was only 46.50. The results of the Paired Sample T-Test which was used to determine the test results of differences in students' understanding abilities obtained a Sig (2-tailed) result of 0.000 < 0.05. So Ha is accepted and Ho is rejected, which means there is a significant influence on students' understanding abilities. Keywords: Media Diorma, Student Understanding.
Problematika Mata Pelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka Kelas 4 SDN 2 Cilimus
Matematika menjadi mata pelajaran yang sangat sulit dan bahkan menjadi mata pelajaran yang menyeramkan karena adanya pergantian kurikulum apakah ada Solusi untuk itu maka dari itu, tujuan penelitian ini untuk mengertahui proses pembelajaran matematika, kesulitan belajat matematika di kurikulum merdeka, dan strategi yang dilakukan untuk mengatasi masalah yang terjadi. Penelitian ini menggunkan metode kulitatif deskriptif dengan desain studi kasus, yang menjadi subek penelitian ialah di SDN 2 Cilimus, cara mengumpulkan datanya menggunkaan observasi wawancara pada guru wali kelas serta sebagian siswa 4 karena kelas itu yang telah menerapkan kurikulum merdeka, serta teknik analisis data menggunkan model Miles and Huberman. Hasil dari penelitian ini proses pembelajaran cenderung jenuh dan membosankan, kesulian belajar siswa siswa sulit menghapal perkalian dan pembagian dan susunan buku siswa yang tidak sesuai dengan urutan sebenarya, stragegi yang dilakukan ialah mengelompokan belajar siswa dan sebelum belajar guru membedah buku matematika agar susunannya sistematis.
Pengaruh Media Pembelajaran Geoboard Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di SDN 1 Cieurih
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media pembelajaran geoboard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika di SDN 1 Cieurih. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian pre eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 1 Cieurih yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran matematika di SDN 1 Cieurih Kecamatan Cidahu Kabupaten Kuningan dengan menggunakan media pembelajaran geoboard, terdapat pengaruh dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,000. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. (2) Respon siswa terhadap media pembelajaran geoboard dari data angket menunjukan hasil yang positif untuk pembelajaran pada mata pelajaran matematika.
Pengaruh Penerapan Strategi Every One Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN 2 Kadurama
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh penerapan strategi Every One Is A Teacher Here terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN 2 Kadurama dan respon siswa terhadap penerapan strategi Every One Is A Teacher Here. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 2 Kadurama yang berjumlah 26 siswa. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan uji vailiditas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Terdapat pengaruh strategi Every One Is A Teacher Here terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila Siswa Kelas IV SDN 2 Kadurama. dengan nilai Sig.(2-tailed) 0,000. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. (2) Respon siswa terhadap penerapan strategi Every One Is A Teacher Here pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila sangat tinggi, dengan skor rata-rata yaitu 83.66
Analisis Pembelajaran Matematika Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Pada Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah Ngadirejan
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif Model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar matematika bagi siswa kelas IV MI Muhammadiyah Ngadirejan. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ngadirejan total 26 orang siswa yang terdiri 11 orang laki-laki dan 15 orang siswa perempuan. Metode analisis data yang diterapkan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif. Analisis kualitatif dimanfaatkan untuk mengevaluasi catatan observasi mengenai aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran. Dari hasil penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan Model Pembelajaran Berbasis Masalah secara signifikan memberikan pengaruh positif terhadap prestasi akademik dan sikap siswa. Dalam penelitian yang saya laksanakan di MI Muhammadiyah Ngadirejan menunjukkan bahwa penerapan PBL dapat meningkatkan minat dan kemampuan siswa dalam belajar matematika. Temuan ini menunjukkan bahwa PBL dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan prestasi belajar matematika pada tingkat dasar.
Peran Guru PAI Dalam Membentuk Akhlak Siswa Pada Era Society Di MI Muhammadiyah Ngadirejan Pringkuku Pacitan
The importance of forming children's character makes teachers play an important role in it. Apart from educating, teachers must also guide and be role models. The research provides a new picture of the important role of a teacher in the formation of students' morals in the 5.0 (society) era. The aim of this research is to find out how students' morals have changed in the 5.0 era, and what the role of teachers as educators is to shape students' morals and character. This research uses a qualitative method, with a descriptive approach, where data is collected using interviews and in-depth observation, so that it will provide maximum and accurate results. The results of the research are that the moral condition of MI Muhammadiyyah Ngadirejan Pacitan students is quite good in general, however there are several elements that make some students still have poor morals. The role of teachers in schools is divided into three: 1. Before the learning process: teachers as instructional designers, teachers as role models and teachers as parents. 2. In the learning process: teacher as organizer, motivator, facilitator, innovator and mentor. 3. After learning: teacher as supervisor and evaluator.
Peran Lingkungan Terhadap Minat Belajar Guna Meningkatkan Kemampuan Baca Tulis Al-Quran Di Mi Al-Huda Ploso
Pentingnya pendidikan Al-Quran sama halnya pentingnya Al-Quran dalam kehidupan umat islam. Al-Quran merupakan sumber hukum islam, pedoman umat islam dan pondasi kehidupan islam. Dengan hal tersebut belajar baca tulis Al-Quran sangat dianjurkan sejak dini sehingga ketika remaja dan dewasa anak sudah mengusai dengan baik dan tidak menjadi beban tersendiri. Lingkungan juga memberikan peran penting dalam pendidikan baca tulis Al-Quran. Dalam penelitian ini ditujukan untuk mengetahui peran lingkungan terhadap minat anak untuk belajar, dan meningkatkan kemampuan dan kualitas baca tulis Al-Quran. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif dengan bentuk penelitian lapangan. Pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dengan menggunakan teori dari Miles dan Hubarman yang melalui tiga proses, yaitu: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dengan menggunakan metode trianggulasi, yaitu: trianggulasi penelitian, sumber, metode dan teori. Hasi dari penelitian ini menunjukkan adanya peran lingkungan terhadap kemampuan baca tulis anak-anak. Adapun peran lingkungan tersebut tidak secara langsung, dengan adanya lingkungan yang baik akan menimbulkan minat kepada anak-anak, dan akan meningkatkan kemampuan dan prestasi anak-anak dalam baca tulis Al-Quran.
Analisis Penerepan Profil Pelajar Pancasila Dalam Pendidikan Karakter di SDN Pedurungan Kidul 01
Berdasarkan hasil penelitian, SDN Pedurungan Kidul 01 menerapkan tiga strategi utama: Pembelajaran Berdiferensiasi, Pembelajaran dengan Proyek, dan Pembiasaan untuk memperkuat karakter peserta didik sesuai profil pelajar Pancasila. Meskipun sudah berjalan baik, beberapa peserta didik terkadang lupa menerapkan strategi yang diajarkan. Guru terus mencoba inovasi baru untuk mengatasi hal ini agar proses pembelajaran lancar dan mencapai tujuan profil pelajar Pancasila. Fokus utama penelitian ini adalah pada peserta didik kelas 4, yang telah berhasil mengimplementasikan kegiatan P5 dan pembiasaan dengan baik. Diharapkan strategi guru dapat membantu peserta didik menjadi individu sesuai profil pelajar Pancasila, khususnya dalam menjaga lingkungan, sejalan dengan tema hidup berkelanjutan dan ciri utama profil pelajar Pancasila.
Analisis Gaya Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri 04 Sungai Layang
Penelitian ini memiliki tujuan untuk menilai dampak gaya belajar terhadap pencapaian hasil belajar siswa di Sekolah Dasar Negeri 04 Sungai Layang Landak. Adapun metode yang diterapkan pada penelitian ini ialah deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, sementara analisis data melibatkan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menyatakan bahwa terdapat tiga jenis gaya belajar yang ditemukan, yaitu visual, audio, dan kinestetik. Siswa yang memiliki gaya belajar visual cenderung lebih cepat memahami materi pelajaran ketika disajikan dalam bentuk gambar, baik yang bergerak maupun tidak. Siswa dengan gaya belajar audio menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam memahami materi pelajaran jika disajikan dengan media berirama, musik, dan intonasi. Di sisi lain, siswa yang memiliki gaya belajar kinestetik cenderung lebih cepat memahami materi ketika diperagakan, dan gaya ini juga terkait dengan hasil belajar yang lebih baik.
Manajemen Keuangan Dalam Pemenuhan SaranaPrasarana Di SDN Kejaban
This research intends to examine and comprehend how SDN Kejaban's school finance management satisfies the needs of its educational infrastructure. This study employs a qualitative case study methodology. In this study, the leader, secretary, and treasurer served as informants. Observation of participants, participant interviews, and documentation are used as data gathering strategies. Data reduction, data visualization, and conclusion drafting / verification are all used in the data analysis process. Credibility, transferability, dependability, and confirmability are used to evaluate the data's validity. The findings demonstrated that school financial management was carried out through budget planning, budget absorption, financial accounting, and financial responsibility in order to satisfy educational infrastructure facilities for SDN Kejaban. The findings of this study have implications for how crucial financial management is to the construction of educational infrastructures and facilities.
Analisis Manajemen Sarana Dan Prasarana Di SDN Serang 20
Dalam kehidupan manusia, pendidikan sudah dianggap sebagai sesuatu hal yang penting. Hal ini terjadi dikarenakan sebagai pengetahuan yang dapat mengetahui suatu kemampuan serta potensi dalam diri. Pada saat pelaksanaan pendidikan berlangsung didalamnya memerlukan sebuah sarana dan prasarana serta manajemennya agar dapat menunjang seluruh proses kegiatan pembelaran. Oleh karena hal tersebut, penelitian inipun memiliki tujuan untuk mendeskripsikan sarana serta prasarana yang dilakukan oleh SDN Serang 20. Peneliti menggunakan penelitian ini dengan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek di dalam penelitian ini adalah guru SDN Serang 20. Teknik yang peneliti lakukan dalam pengumpulan data pada penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Dari penelitian ini dapat disimpulkan oleh peneliti bahwa hasil penelitian ini menunjukkan SDN Serang 20 sudah menjalankan manajemen sarana dan prasarana dengan baik, namun masih ada kekurangan seperti halnya tidak tersedianya laboratorium komputer, perpustakaan yang tidak memiliki ruangan khusus, serta lapangan yang terbilang cukup untuk kegiatan seperti upacara dan olahraga.
Pendekatan Strategi Think Pair Share untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa
Penelitian ini menggunakan teori Think Pair and Share.Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa melalui pendekatan think pair share pada pembelajaran sejarah, 2) Untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa melalui pendekatan think pair share pada pembelajaran sejarah. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 Jamblang, sebagai subjek penerima tindakan adalah siswa kelas XI IPS, terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah berupa teknik hasil tes (uji kompetensi) dan teknik hasil observasi langsung dengan mengamati kinerja guru maupun siswa, serta dari hasil angket pendapat siswa mengenai proses pembelajaran yang telah berlangsung pada setiap siklus, dengan maksud untuk mengetahui respon siswa terhadap proses pembelajaran tersebut mulai dari tahap persiapan, pelaksanaan sampai pada tahap akhir pembelajaran, dengan aspek yang diamati berupa : aktifitas, kerjasama dan hasil belajar siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah rata-rata nilai hasil tes pada tahap pra siklus sebesar (68,33), sedangkan rata-rata nilai pada tahap siklus I sebesar (75,83), dan pada siklus II sebesar (82,77). Terjadi peningkatan nilai secara signifikan, sedangkan pada akhir siklus rata-rata nilai yang diperoleh sebesar (87,64). Hal ini menunjukan bahwa para siswa telah mampu memahami sekaligus mampu mengikuti pembelajaran dengan strategi think pair share yang diberikan oleh gurunya. Sedangkan dari hasil observasi terhadap kinerja guru, menunjukan bahwa guru telah mampu berperan sebagai fasilitator pada proses pembelajaran sehingga membuat pembelajaran semakin optimal. Aktivitas siswa muncul, siswa lebih percaya diri dan kreatifitas siswa pun menunjukan nilai positif. Dari hasil penemuan tersebut, peneliti merekomendasikan bahwa pembelajaran sejarah melalui strategi think pair share, pada umumnya dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMAN I Jamblang Kabupaten Cirebon.
Analisis Karakter Tanggung Pada Siswa Introvert Di Sdit Muhammadiyah Kota Cirebon
Penelitian ini membahas mengenai karakter tanggung jawab siswa yang sulit dalam bersosialisasi (introvert). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengapa siswa sulit dalam bersosialisasi (introvert) terutama dalam rasa tanggung jawab sebagai siswa dan untuk mendeskripsikan apa saja indikator tanggung jawab yang harus dimiliki siswa. Metode penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif. Dengan sample salah satu siswa dan satu walikelas. Data diperoleh menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa anak sulit bersosialisasi (introvert) karena kurangnya rasa percaya diri dan kurangnya perhatian dari orang tua sehingga diperlukan dukungan lebih dari orang tua dan keluarga, karena keluarga merupakan tempat pertama pembentukan karakter anak. Pendidikan yang diterima di keluarga sebagai dasar untuk bersosialisasi dengan lingkungan masyarakat terutama di lingkungan sekolah. Hasil penelitian juga menunjukan bahwa dari 4 indikator karakter tanggung jawab, siswa yang mengalami kesulitan bersosialisasi (introvert) hanya bisa mencapai 2 indikator diantaranya : (1) melaksanakan proses diskusi , dan (2) melakukan persiapan sebelum pembelajaran.
Sekolah Ramah Anak Sebagai Upaya Pencegahan Bullying dan Kekerasan Pada Peserta Didik
Sekolah Ramah Anak merupakan program yang sangat baik yang diperlukan untuk mewujudkan kondisi aman, bersih, sehat, peduli dan memenuhi hak dan perlindungan anak dari berbagai kekerasan dan bullying baik secara verbal maupun non verbal. Tidak hanya itu, siswa juga mendapat hak untuk berpartisipasi dalam berbagai kegiatan seperti perencanaan dan penentuan kebijakan agar lebih demokratis. Faktor utama yang dapat mendukung Sekolah Ramah Anak diantaranya peran keteladanan guru yang demokratis, kepedulian orang tua dan kontrol eksternal dari masyarakat. Ketiga faktor tersebut menjadi tri pusat pendidikan yang harus terintregrasi demi mewujudlkann pendidikan yang lebih baik lagi para program Sekolah Ramah Anak.