FARIJI, I. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) DAN PROBING-PROMPTING (PP) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI (SELF-CONFIDENCE). Integral : Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 1–15, 2019. DOI: 10.32534/jnr.v10i1.636. Disponível em: https://e-journal.umc.ac.id/index.php/JNR/article/view/636. Acesso em: 22 may. 2024.