Fariji, I. 2019. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING (PBL) DAN PROBING-PROMPTING (PP) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DITINJAU DARI KEPERCAYAAN DIRI (SELF-CONFIDENCE). Integral : Pendidikan Matematika. 10, 1 (Aug. 2019), 1–15. DOI:https://doi.org/10.32534/jnr.v10i1.636.